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200 1# $aObjectos de aprendizagem$e uma análise crítica$fCélio Gonçalo Cardoso Marques
210 #9 $aTomar$c[s.n.],$d2008
215 ## $aVIII, 101 f.$cil.$d30 cm
300 ## $aRel., provas públicas para Prof.-Adjunto, Escola Sup. de Gestão de Tomar, Inst. Politécnico de Tomar, 2008
320 ## $aBibliografia, f. 84-98
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200 1# $aConcepção e desenvolvimento de um sistema hipermédia em contexto educativo$bTexto policopiado]$eaplicação da teoria da flexibilidade cognitiva à arquitectura de computadores$fCélio Gonçalo Cardoso Marques
210 #9 $aLisboa$c[s.n.],$d2002
215 ## $a2 v.$cil.$d30 cm$e1 disco óptico (CD-ROM)
320 ## $aContém bibliografia
328 ## $aTese mestr. Comunicação Educacional Multimédia, Univ. Aberta, 2002
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200 1# $aDesenvolvimento e implementação de um modelo de blended-learning com objectos de aprendizagem no ensino superior$fCélio Gonçalo Cardoso Marques$gorient. Ana Amélia Amorim Carvalho
210 #9 $a[Braga$cs.n.],$d2011
215 ## $aXXX, 551 p.$cil.$d30 cm$e1 disco ótico (CD-ROM) em bolsa
215 ## $a1 disco ótico (CD-ROM) em caixa$d13 x 14 x 1 cm
305 ## $aEd. impressa e em CD-ROM
320 ## $aBibliografia, p. 409-492
328 #1 $aTese dout. Ciências da Educação (Tecnologia Educativa), Inst. de Educação, Univ. do Minho, 2011
675 ## $a378.018(469)(043)$vBN$zpor$31237765
675 ## $a004.73(469)(043)$vBN$zpor$3960197
700 #1 $aMarques,$bCélio Gonçalo Cardoso$31188433
702 #1 $aCarvalho,$bAna Amélia Amorim$4727$3918036
801 #0 $aPT$bBN$gRPC
966 ## $lBN$mDEM$sS.C. 43162 P.$x1
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