Etiqueta de registo: 00230nam 2200025 450
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101 0# $apor$deng
102 ## $aPT
105 ## $ay m 001yy
106 ## $ar
200 1# $aCompreender para ler, ler para compreender$bTexto policopiado]$econtributo de estratégias metacognitivas monitorizadas de forma directa e explícita no ensino da compreensão leitora$fJerónima Isidora Rosado Alexandrino Ramos$gorient. Maria de Nazaret Barrancos Barradas de Sousa Trindade
210 #9 $aÉvora$c[s.n.],$d2004
215 ## $aXX, 207, [96] f.$d30 cm
320 ## $aBibliografia, f. 193-207
328 ## $bTese mestr.$cEducação. Supervisão Pedagógica$eDep. de Pedagogia e Educação, Univ. de Évora$d2004
606 ## $aLeitura$xEnsino/aprendizagem$xInfluências das competências metacognitivas dos alunos portugueses do ensino básico primeiro ciclo$x[Teses]$2SIPOR$31245092
606 ## $aLeitura$xEnsino/aprendizagem$xImportância das competências linguísticas$yPortugal$j[Teses]$2SIPOR$3932416
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700 #1 $aRamos,$bJerónima Isidora Rosado Alexandrino$31224851
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