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200 1# $a(Des)venturas do Testas$eTestas para sempre$fPedro Sales Luís Rosário
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215 ## $a112 p., [16] f. desdobr.$cil.$d21 cm
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200 1# $a(Des)venturas do Testas$eelementar, meu caro Testas$fPedro Sales Luís Rosário
205 ## $a[1ª ed.]
210 #9 $aPorto$cPorto Editora,$d2002
215 ## $a112 p., [16] f. desdobr.$cil.$d21 cm
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200 1# $a ( Des)venturas do Testas$eestórias sobre o estudar, histórias para estudar$enarrativas auto-regulatórias na sala de aula$fPedro Sales Luís Rosário
205 ## $a[1ª ed.]
210 #9 $aPorto$cPorto Editora,$d2002
215 ## $a128 p.$d21 cm
320 ## $aBibliografia, p. 123-128
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200 1# $a(Des)venturas do Testas$e007º ordem para estudar$fPedro Sales Luís Rosário
205 ## $a[1ª ed.]
210 #9 $aPorto$cPorto Editora,$d2002
215 ## $a160 p., [16] f. desdobr.$cil.$d21 cm
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106 ## $ar
200 1# $aEstórias sobre o estudar, histórias para estudar$enarrativas auto-regulatórias na sala de aula$fPedro Sales Luís Rosário
205 ## $a[1ª ed.,$b1ª reimp.]
210 #9 $aPorto$cPorto Editora,$d2002
215 ## $a128 p.$cil.$d21 cm
225 2# $aDes
320 ## $aBibliografia, p. 123-128
675 ## $a371.3(075)$vBN$zpor$3340146
675 ## $a37.02(075)$vBN$zpor$3504765
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200 1# $a(Des)venturas do Testas$eelementar, meu caro Testas$fPedro Sales Luís Rosário
205 ## $a[1ª ed.,$b1ª reimp.]
210 #9 $aPorto$cPorto Editora,$d2002
215 ## $a112 p., [16] f. desdobr.$cil.$d21 cm
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106 ## $ar
200 1# $a(Des)venturas do Testas$eTestas para sempre$fPedro Sales Luís Rosário
205 ## $a[1ª ed.,$b1ª reimp.]
210 #9 $aPorto$cPorto Editora,$d2002
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102 ## $aPT
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200 1# $a(Des)venturas do Testas$e007º ordem para estudar$fPedro Sales Luís Rosário
205 ## $a[1ª ed.,$b1ª reimp.]
210 #9 $aPorto$cPorto Editora,$d2002
215 ## $a160 p., [16] f. desdobr.$cil.$d21 cm
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102 ## $aPT
105 ## $aa z 001yy
106 ## $ar
200 1# $a(Des)venturas do Testas$e007º ordem para estudar$fPedro Sales Luís Rosário
205 ## $a[1ª ed.,$b2ª reimp.]
210 #9 $aPorto$cPorto Editora,$d2003
215 ## $a160 p., [16] f. desdobr.$cil.$d21 cm
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105 ## $ay z 001yy
106 ## $ar
200 1# $aEstórias sobre o estudar, histórias para estudar$enarrativas auto-regulatórias na sala de aula$fPedro Sales Luís Rosário
205 ## $a[1ª ed.,$b1ª reimp.]
210 #9 $aPorto$cPorto Editora,$d2002
215 ## $a128 p.$d21 cm
225 2# $a(Des
320 ## $aBibliografia, p. 123-128
675 ## $a371.3(075)$vBN$zpor$3340146
675 ## $a37.02(075)$vBN$zpor$3504765
675 ## $a373.4(469)$vBN$zpor$3291890
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100 ## $a20131128d2012 k y0pory01030103ba
101 0# $apor r$deng
102 ## $aPT
105 ## $aa m 000yy
106 ## $ar
200 1# $aPreparação académica, estatuto sócio-cultural, abordagens à apredizagem e envolvimento académico$efatores de um modelo explicativo do rendimento académico no primeiro ano de universidade$fMaria Luísa da Mota Teixeira Ribeiro Trigo$gorient. Pedro Sales Luís Ribeiro
210 #9 $a[Braga$cs.n.],$d2012
215 ## $a235 f.$cil.$d30 cm
215 ## $a1 disco óptico (CD-ROM) em caixa$cil.$d13 x 17 cm
305 ## $aEd. impressa e em CD-ROM
320 ## $aBibliografia, f. 201-235
328 #1 $aTese dout. Ciências da Educação (Psicologia da Educação), Inst. de Educação, Univ. do Minho, 2012
675 ## $a378.14(469.121)(043)$vBN$zpor$31318844
675 ## $a37.015(469.121)(043)$vBN$zpor$31494097
700 #1 $aTrigo$bMaria Luísa da Mota Teixeira Ribeiro$31554969
702 #1 $aRosário,$bPedro Sales Luís Fonseca$4727$31789752
801 #0 $aPT$bBN$gRPC
966 ## $lBN$mDEM$sS.C. 43061 P.$x1
966 ## $lBN$mFGMON$sS.C. 135711 V.$x1

Etiqueta de registo: 00000nam 2200025 450
001 1856938
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100 ## $a20131126d2012 k y0pory01030103ba
101 0# $apor r$deng
102 ## $aPT
105 ## $aa m 000yy
106 ## $ar
200 1# $aTutoria centrada na promoção dos processos de auto-regulação em alunos do 3.º ciclo do ensino básico$fLaurentina de Jesus Alves dos Santos$gorient. Pedro Sales Luís Rosário
210 #9 $a[Braga$cs.n.],$d2012
215 ## $aVIII, 275 p.$cil.$d30 cm
215 ## $a1 disco óptico (CD-ROM) em caixa$d13 x 14 x 1 cm
305 ## $aEd. impressa e em CD-ROM
320 ## $aBibliografia, p. 222-253
328 #1 $aTese dout. Educação (Psicologia da Educação), Inst. de Educação, Univ. do Minho, 2012
675 ## $a371.3(469)(043)$vBN$zpor$31459308
675 ## $a371.21(469)(043)$vBN$zpor$31222264
675 ## $a373.34(469)(043)$vBN$zpor$31225561
700 #1 $aSantos,$bLaurentina$31212090
702 #1 $aRosário,$bPedro Sales Luís Fonseca$4727$31789752
801 #0 $aPT$bBN$gRPC
966 ## $lBN$mDEM$sS.C. 43063 P.$x1
966 ## $lBN$mFGMON$sS.C. 136238 V.$x1

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001 1802136
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010 ## $a978-972-0-72001-6
021 ## $aPT$b259445/07
100 ## $a20120201d2010 c y0pory0103 ba
101 0# $apor
102 ## $aPT
105 ## $aa z 000fy
106 ## $ar
200 1# $aSarilhos do amarelo$fPedro Sales Luís Rosário, José Carlos Núñez Pérez, Júlio António González-Pienda$gil. Ricardo Roque Martins
205 ## $a3ª ed
210 #9 $aPorto$cPorto Editora,$d2010
215 ## $a78, [2] p.$cil.$d21 cm
225 2# $aAdoro ler!
333 ## $aA partir dos 9 anos
675 ## $a087.5$vBN$zpor$3287999
675 ## $a821.134.3-93"20"$vBN$zpor$31046482
675 ## $a821.134.3-34"20"$vBN$zpor$31018838
700 #1 $aRosário,$bPedro Sales Luís Fonseca$31789752
701 #1 $aNúñez Pérez,$bJosé Carlos$4070$3686025
701 #1 $aGonzález-Pienda,$bJulio Antonio$4070$3686026
702 #1 $aMartins,$bRicardo Roque$4440$31377667
801 #0 $aPT$bBN$gRPC
900 ## $aBIBNAC$d20120328
966 ## $lBN$mFGMON$sP. 33210 V.$x1
966 ## $lBN$mFGMON$sP. 33210 V.-D$x1

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100 ## $a20110707d2009 k y0pory0103 ba
101 0# $apor$deng
102 ## $aPT
105 ## $aa m 000yy
106 ## $ar
200 1# $aEtapas processuais do trabalho de casa e efeitos auto-regulatórios na aprendizagem do inglês$e um estudo com diários de TPC no 2º ciclo do ensino básico$fRosa Maria Ferreira Mourão da Silva$gorient. Pedro Sales Luís Rosário
210 #9 $a[Braga$cs.n.],$d2009
215 ## $aIX, 248 p.$cil.$d30 cm
215 ## $a1 disco óptico (CD-ROM) em caixa$cil.$d13 x 14 x 1 cm
300 ## $aAutorizada a reprodução parcial pelo autor, apenas para efeitos de investigação e mediante declaração escrita do interessado.
305 ## $aEd. impressa e em CD-ROM
320 ## $aBibliografia, p. 227-243
328 #1 $aTese dout. Educação (Psicologia da Educação), Univ. do Minho, 2009
675 ## $a371.32(469)(043)$vBN$zpor$31263139
675 ## $a811.111'243(043)$vBN$zpor$31346206
675 ## $a159.928(469)(043)$vBN$zpor$31052341
675 ## $a373.33(469)(043)$vBN$zpor$31223322
700 #1 $aSilva,$bRosa Maria Ferreira Mourão da$31260069
702 #1 $aRosário,$bPedro Sales Luís Fonseca$4727$31789752
801 #0 $aPT$bBN$gRPC
966 ## $lBN$mDEM$sS.C. 40320 P.$x1
966 ## $lBN$mFGMON$sS.C. 127591 V.$x1

Etiqueta de registo: 00230nam 2200025 450
001 1739140
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010 ## $a978-972-0-72001-6
021 ## $aPT$b259445/07
100 ## $a20100302d2008 c y0pory0103 ba
101 0# $apor
102 ## $aPT
105 ## $aa z 000fy
106 ## $ar
200 1# $aSarilhos do amarelo$fPedro Sales Luís Rosário, José Carlos Núñez Pérez, Júlio António González-Pienda$gil. Ricardo Roque Martins
205 ## $a2ª ed
210 #9 $aPorto$cPorto Editora,$d2008
215 ## $a78, [2] p.$cil.$d21 cm
225 2# $aAdoro ler!
675 ## $a087.5$vBN$zpor$3287999
675 ## $a821.134.3-93"20"$vBN$zpor$31046482
675 ## $a821.134.3-34"20"$vBN$zpor$31018838
700 #1 $aRosário,$bPedro Sales Luís Fonseca$31789752
701 #1 $aNúñez Pérez,$bJosé Carlos$4070$3686025
701 #1 $aGonzález-Pienda,$bJulio Antonio$4070$3686026
702 #1 $aMartins,$bRicardo Roque$4440$31377667
801 #0 $aPT$bBN$gRPC
900 ## $aBIBNAC$d20100504
966 ## $lBN$mFGMON$sP. 28069 V.$x1
966 ## $lBN$mFGMON$sP. 28069 V.-D$x1

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100 ## $a20091126d2008 k y0pory0103 ba
101 0# $apor$deng
102 ## $aPT
106 ## $as
200 1# $aMapeando o TPC de matemática$bRecurso electrónico]$e uma análise processual e suas relações com o rendimento académico$fMargarida Maria Alves Rodrigues Baldaque$gorient. Pedro Sales Luís Rosário
210 #9 $aBraga$c[s.n.],$d2008
215 ## $a1 disco óptico (CD-ROM) em caixa$cil.$d13 x 14 x 1 cm
230 ## $aDados textuais
304 ## $aTít. retirado do primeiro ecrã informativo
320 ## $aContém bibliografia
328 #0 $bTese mestr.$cPsicologia (Psicologia Escolar)$eInstituto de Educação e Psicologia, Univ. do Minho$d2008
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675 ## $a371.32(469.112+469.121)(043)(0.034)$vBN$zpor$31402186
675 ## $a51(469.112+469.121)(043)(0.034)$vBN$zpor$31402187
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700 #1 $aBaldaque,$bMargarida Maria Alves Rodrigues$31401186
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200 1# $aAuto-regulação da tomada de apontamentos no ensino básico$bRecurso electrónico]$fSerafim Fernando dos Santos Martins Soares$gorient. Pedro Sales Luís Rosário
210 #9 $a[Braga$cs.n.]$d2007
215 ## $a1 disco óptico (CD-ROM) em caixa $d13 x 14 x 1 cm
230 ## $aDados textuais
304 ## $aTít. retirado do primeiro ecrã informativo
320 ## $aContém bibliografia
328 #1 $aTese dout. Educação (Psicologia da Educação), Inst. de Educação e Psicologia, Univ. do Minho, 2007
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700 #1 $aSoares,$bSerafim Fernando dos Santos Martins $31394932
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106 ## $as
200 1# $aProcessos auto-regulatórios em alunos do 3º ciclo do ensino básico$bRecurso eletrónico]$econtributos da auto-eficácia e da instrumentalidade$fAbílio Afonso Lourenço$gorient. Pedro Sales Luís Rosário
210 #9 $a[Braga$cs.n.],$d2007
215 ## $a1 disco ótico (CD-ROM) em caixa $d13 x 14 x 1 cm
230 ## $aDados textuais
304 ## $aTít. retirado do primeiro ecrã informativo
320 ## $aContém bibliografia
328 #0 $bTese dout.$cEducação (Psicologia da Educação)$eInst. de Educação e Psicologia, Univ. do Minho$d2007
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700 #1 $aLourenço,$bAbílio Afonso$31234395
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200 1# $aProcessos de auto-regulação da aprendizagem$bDocumento electrónico]$eimpacto de variáveis académicas e sociais$fMarta Alexandra dos Santos Neves de Castro$gorient. Luísa Saavedra, Pedro Sales Luís Rosário
210 #9 $aMinho$c[s.n.],$d2007
215 ## $a1disco óptico (CD-ROM) em caixa$d13 x 14 x 1 cm
230 ## $aDados textuais
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700 #1 $aCastro,$bMarta Alexandra dos Santos Neves de$31384240
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105 ## $aa z 000fy
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200 1# $aSarilhos do amarelo$fPedro Sales Luís Rosário, José Carlos Núñez Pérez, Júlio António González-Pienda$gil. Ricardo Roque Martins
205 ## $a[1ª ed.]
210 #9 $aPorto$cPorto Editora,$d2007
215 ## $a78, [2] p.$cil.$d21 cm
225 2# $aAdoro ler!$e a partir dos 7 anos
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700 #1 $aRosário,$bPedro Sales Luís Fonseca$31789752
701 #1 $aNúñez Pérez,$bJosé Carlos$4070$3686025
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702 #1 $aMartins,$bRicardo Roque$4440$31377667
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900 ## $aBIBNAC$d20130602
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102 ## $aPT
106 ## $ai
200 1# $aVisões conceptuais da educação física escolar$bDocumento electrónico]$e um estudo no ensino secundário$fPedro João Baptista Cardoso$gorient. Pedro Rosário
210 #9 $a[S.l.$cs.n.],$d2006
215 ## $a1 disco óptico (CD-ROM) em caixa$d13 x 14 x 1 cm
230 ## $aDados textuais
304 ## $aTít. retirado do primeiro ecrã informativo
320 ## $aContém bibliografia
328 #0 $bTese mestr.$cEducação (Formação Psicológica de Professores)$eInstituto de Educação e Psicologia, Univ. do Minho$d2006
675 ## $a371.21(469)(043)(0.034)$vBN$zpor$31223120
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700 #1 $aCardoso,$bPedro João Baptista$31370570
702 #1 $aRosário,$bPedro Sales Luís Fonseca$4727$31789752
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106 ## $as
200 1# $aAnsiedade face aos testes, género e rendimentos académicos$bDocumento electrónico]$e um estudo no ensino básico$fAndreia Carla Fonseca Magalhães$gorient. Pedro Sales Luís Rosário, Luísa Saavedra
210 #9 $a[Braga$cs.n.],$d2007
215 ## $a1disco óptico (CD-ROM) em caixa$d13 x 14 x 1 cm
230 ## $aDados textuais
304 ## $aTít. retirado do primeiro ecrã informativo
320 ## $aContém bibliografia
328 #0 $bTese mestr.$cPsicologia (Psicologia Escolar)$eInst. de Educação e Psicologia, Univ. do Minho$d2007
675 ## $a159.942(469)(043)(0.034)$vBN$zpor$31373585
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700 #1 $aMagalhães,$bAndreia Carla Fonseca$31370251
702 #1 $aRosário,$bPedro Sales Luís Fonseca$4727$31789752
702 #1 $aSaavedra,$bLuísa$4727$3260419
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106 ## $ai
200 1# $aConcepções do aprender$bDocumento electrónico]$eperspectiva fenomenográfica em alunos do 2º ano de escolaridade$fLuís Paulo de Gonçalves Biscaia Dias
210 #9 $a[Braga$cs.n.],$d2006
215 ## $a1 disco óptico (CD-ROM) em caixa$cil.$d13 x 14 x 1 cm
230 ## $aDados textuais
304 ## $aTít. retirado do primeiro ecrã informativo
320 ## $aContém bibliografia
328 #0 $bTese mestr.$cEducação (Formação Psicológica de Professores)$eInst. de Educação e Psicologia, Univ. do Minho$d2006
675 ## $a371.3(469)(043)(0.034)$vBN$zpor$31201202
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700 #1 $aDias,$bLuís Paulo de Gonçalves Biscaia$31369066
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105 ## $aa m 000yy
106 ## $ar
200 1# $aAuto-regular o estudar no 2.º ciclo$bTexto policopiado]$equestões e desafios$fNarcisa Maria Rodrigues Pereira$gorient. Pedro Sales Luís Rosário
210 #9 $aBraga$c[s.n.],$d2007
215 ## $a95 f.$cil.$d30 cm
320 ## $aBibliografia, f. 84-92
328 #0 $bTese mestr.$cCiências da Educação (Administração e Organização Escolar)$eCentro Regional de Braga, Fac. de Ciências Sociais, Univ. Católica Portuguesa$d2007
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675 ## $a811.134.3(043)$vBN$zpor$31346886
700 #1 $aPereira,$bNarcisa Maria Rodrigues$31363709
702 #1 $aRosário,$bPedro Sales Luís Fonseca$4727$31789752
712 02 $aUniversidade Católica Portuguesa.$bFaculdade de Ciências Sociais.$bCentro Regional de Braga$4295$31353048
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102 ## $aPT
105 ## $aa m 001yy
106 ## $ar
200 1# $a A educação sexual na escola$bTexto policopiado]$econtributo de manuais escolares de ciências naturais (9º ano)$fMarina Sousa Guedes$gorient. Pedro Sales Luís Rosário
210 #9 $aBraga$c[s.n.],$d2006
215 ## $aVII, 141 f.$cil.$d30 cm
320 ## $aBibliografia, f. 119-122
328 #0 $bTese mestr.$cCiências da Educação, espec. Orientação Educativa-Educação Sexual$eFac. de Ciências Sociais, Univ. Católica Portuguesa$d2006
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675 ## $a373.2/.3(469)(043)$vBN$zpor$31196559
700 #1 $aGuedes,$bMarina Sousa$31358662
702 #1 $aRosário,$bPedro Sales Luís Fonseca$4727$31789752
712 02 $aUniversidade Católica Portuguesa.$bFaculdade de Ciências Sociais.$bCentro Regional de Braga$4295$31353048
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105 ## $ay m 001yy
106 ## $ar
200 1# $aEducação sexual nas escolas$bTexto policopiado]$e um olhar de futuros educadores sobre a temática da sexualidade$fMaria João e Barros Forte de Azevedo Coutinho$gorient. Pedro Rosário
210 #9 $aBraga$c[s.n.],$d2006
215 ## $a87, [ 1] f.$d30 cm
328 #0 $bTese mestr.$cCiências da Educação, espec. Orientação Educativa, Educação Sexual$eCentro Regional de Braga. Fac. de Ciências Sociais. Univ. Católica Portuguesa$d2006
675 ## $a37.03(469)(043)$vBN$zpor$3803513
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700 #1 $aCoutinho,$bMaria João e Barros Forte de Azevedo$31357840
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102 ## $aPT
105 ## $aa m 001yy
106 ## $ar
200 1# $aPromover o sucesso na escola$bTexto policopiado]$e a tutoria auto-regulatória como alavanca$fMaria de Lourdes Magalhães de Menezes Falcão Gomes Marques$gorient. Pedro Sales Luís Rosário
210 #9 $aBraga$c[s.n.],$d2006
215 ## $a104 f.$cil.$d30 cm
320 ## $aBibliografia, f. 100-104
328 #0 $bTese mestr.$cCiências da Educação, espec. Orientação Educativa-Educação Sexual$eCentro Regional de Braga, Fac. de Ciências Sociais, Univ. Católica Portuguesa$d2006
675 ## $a371.21(469)(043)$vBN$zpor$31222264
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675 ## $a371.3(469)(043)$vBN$zpor$31459308
700 #1 $aMarques,$bMaria de Lourdes Magalhães de Menezes Falcão Gomes$31356375
702 #1 $aRosário,$bPedro Sales Luís Fonseca$4727$31789752
712 02 $aUniversidade Católica Portuguesa.$bFaculdade de Ciências Sociais.$bCentro Regional de Braga$4295$31353048
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021 ## $aPT$b241641/06
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102 ## $aPT
105 ## $aa z 000yy
106 ## $ar
200 1# $aComprometer-se com o estudar na universidade$ecartas do Gervásio ao seu umbigo$fPedro Rosário, José Carlos Núñez, Júlio António González-Pienda
210 #9 $aCoimbra$cAlmedina,$d2006
215 ## $a188 p.$cil.$d23 cm
320 ## $aBibliografia, p. 181-188
675 ## $a371.3(035)$vBN$zpor$31087298
675 ## $a159.95(035)$vBN$zpor$31215810
675 ## $a378(469)$vBN$zpor$3319510
700 #1 $aRosário,$bPedro Sales Luís Fonseca$31789752
701 #1 $aNúñez,$bJosé$4070$31326856
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200 1# $a(Des)venturas do Testas$eTestas para sempre$eestudo acompanhado$e5º ano$fPedro Sales Luís Rosário
205 ## $a[1ª ed.,$b2ª reimp.]
210 #9 $aPorto$cPorto Editora,$d2006
215 ## $a112 p., [16] f. desdobr.$cil.$d21 cm
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200 1# $aAuto-regulação da aprendizagem$bTexto policopiado]$e uma experiência na educação pré-escolar$fJosé Carlos Barbosa da Costa$gorient. Pedro Rosário
210 #9 $aBraga$c[s.n.],$d2005
215 ## $a173 f.$cil.$d30 cm
320 ## $aBibliografia, f. 161-167
328 #0 $bTese mestr.$cCiências da Educação, esp. Orientação da Aprendizagem$e Fac. de Ciências Sociais, Centro Regional de Braga, Univ. Católica Portuguesa$d2005
606 ## $aAlunos portugueses de educação pré-escolar$xUtilização de estratégias de ensino/aprendizagem$xImportância da auto-regulação$yPortugal$j[Teses]$2SIPOR$31338228
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200 1# $a O namoro na adolescência$bTexto policopiado]$econcepções dos alunos de Educação Moral e Religiosa Católica$fVítor Manuel da Cruz de Castro Marinho$gorient. Pedro Rosário
210 #9 $aBraga$c[s.n.],$d2005
215 ## $a126 f.$cil.$d30 cm
320 ## $aBibliografia, f. 120-126
328 #0 $bTese mestr.$cCiências da Educação$eFac. de Ciências Sociais, Univ. Católica Portuguesa$d2005
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700 #1 $aMarinho,$bVítor Manuel da Cruz de Castro$31300431
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105 ## $aa m 001yy
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200 1# $aAbordagens à aprendizagem$bTexto policopiado]$e uma investigação no Ensino Superior$fMaria da Conceição da Costa Oliveira$gorient. Pedro Rosário
210 #9 $aBraga$c[s.n.],$d2005
215 ## $a139 f.$cil.$d30 cm
320 ## $aBibliografia, f. 120-135
328 #0 $bTese mestr.$cCiências da Educação, esp. Orientação da Aprendizagem$e Centro Regional de Braga, Fac. de Ciências Sociais, Univ. Católica Portuguesa$d2005
606 ## $aAlunos portugueses do ensino superior$xSucesso escolar$xContribuições das estratégias de aprendizagem$yPortugal$j[Teses]$2SIPOR$31337336
675 ## $a378.11(469)(043)$vBN$zpor$31319372
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700 #1 $aOliveira,$bMaria da Conceição da Costa$31303639
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102 ## $aPT
106 ## $ai
200 1# $aAnálise da complexidade estrutural do conceito de património em alunos do 3º ciclo do ensino primário$bDocumento electrónico]$fLaurentina Santos$g[orient. Pedro Sales Luís Rosário, Isabel Braga]
210 #9 $aMinho$c[s.n.],$d2004
215 ## $a1 disco óptico (CD-ROM)$d13 cm
320 ## $aContém bibliografia
328 #0 $bTese mestr.$cEducação$eInstituto de Educação e Psicologia da Univ.do Minho $d2004
675 ## $a371.21(469)(043)(0.034)$vBN$zpor$31223120
675 ## $a37.03(469)(043)(0.034)$vBN$zpor$31159709
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700 #1 $aSantos,$bLaurentina$31212090
702 #1 $92$aBraga,$bIsabel$4727$31212089
702 #1 $aRosário,$bPedro Sales Luís Fonseca$4727$31789752
712 02 $aUniversidade do Minho.$bInstituto de Educação e Psicologia$4295$3266392
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105 ## $aa j 001yy
106 ## $ar
200 1# $a(Des)venturas do Testas$eTestas, o lusitano$e9º ano$fPedro Sales Luís Rosário
205 ## $a[1ª ed.]
210 #9 $aPorto$cPorto Editora,$d2004
215 ## $a190 p., [32] p. desdobr.$cil.$d21 cm
606 ## $aEstudo$xEstratégias$x[Manuais de ensino básico]$2SIPOR$31030639
675 ## $a37.02/.03(075.2)$vBN$zpor$31037881
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101 0# $apor
102 ## $aPT
105 ## $ay p 001yy
106 ## $ar
200 1# $aClasse social no feminino $epercursos e (co)incidências$fLuísa Saavedra, Maria do Céu Taveira, Pedro Rosário
210 #9 $aBraga$cUniversidade do Minho Centro de Investigação em Educação,$d2004
215 ## $a68 p.$d30 cm
225 2# $aRelatórios de investigação
320 ## $aBibliografia, p. 61-68
606 ## $aAlunas portuguesas do ensino secundário$xIdentidade social$xInfluências das condições sociais$x[Relatórios]$2SIPOR$31254652
606 ## $aSucesso escolar$xRepresentações sociais das alunas portuguesas do ensino básico$x[Relatórios]$2SIPOR$31254653
675 ## $a316.64-055.2(469)(047.3)$vBN$zpor$31250309
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675 ## $a316.346-055.2(469)(047.3)$vBN$zpor$31250311
700 #1 $aSaavedra,$bLuísa$3260419
701 #1 $aTaveira,$bMaria do Céu$4070$367829
701 #1 $aRosário,$bPedro Sales Luís Fonseca$4070$31789752
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101 0# $apor r$deng
102 ## $aPT
105 ## $aa m 000yy
106 ## $ar
200 1# $a A perspectiva dos pais sobre o (in)sucesso escolar$edos significados à autorregulação$fAdriana Rita Dias da Silva Rodrigues$gorient. Eugénia Ribeiro, Pedro Sales Luís Rosário
210 #9 $a[Braga$cs.n.],$d2013
215 ## $a1 disco ótico (CD-ROM) em caixa$cil.$d13 x 14 x 1 cm
215 ## $aXVII, 217 p.$cil.$d30 cm
305 ## $aEd. impressa e em CD-ROM
320 ## $aContém bibliografia
328 #1 $aTese dout. Psicologia (Psicologia Clínica), Esc. de Psicologia, Univ. do Minho, 2013
675 ## $a37.015(469)(043)$vBN$zpor$31335831
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675 ## $a373.33/.34(469)(043)$vBN$zpor$31222579
700 #1 $aRodrigues,$bAdriana Rita Dias da Silva$31554834
702 #1 $aRibeiro,$bEugénia$4727$31473630
702 #1 $aRosário,$bPedro Sales Luís Fonseca$4727$31789752
801 #0 $aPT$bBN$gRPC
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101 0# $apor $deng
102 ## $aPT
106 ## $ai
200 1# $aSentir e construir o aprender$bDocumento electrónico]$eestudo exploratório sobre as concepções de pais e alunos do 5º ano de escolaridade$fMaria Teresa Carvalho Mendes$gorient. Pedro Sales Rosário
210 #9 $aBraga$c[s.n.],$d2004
215 ## $a1 disco óptico (CD-ROM)$ccolor.$d13 x 14 cm
230 ## $aDados textuais
304 ## $aTít. retirado do primeiro ecrã informativo
320 ## $aContém bibliografia
328 #0 $bTese mestr.$c Psicologia (Área de Psicologia Clínica)$eDepart. Psicologia do Instituto de Educação e Psicologia, Univ. Minho,$d2004
606 ## $aEnsino/aprendizagem$xRperesentações (Psicologia) dos alunos portugueses do ensino básico segundo ciclo$yPortugal$xTeses$x[CD-ROM]$2SIPOR$31297466
606 ## $aEnsino/aprendizagem$xRperesentações (Psicologia) dos pais portugueses$yPortugal$xTeses$x[CD-ROM]$2SIPOR$31297467
675 ## $a371.3(469)(043)(0.034)$vBN$zpor$31201202
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700 #1 $aMendes,$bMaria Teresa Carvalho$31262064
702 #1 $aRosário,$bPedro Sales Luís Fonseca$4727$31789752
712 02 $aUniversidade do Minho.$bInstituto de Educação e Psicologia$4295$3266392
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101 0# $apor
102 ## $aPT
106 ## $ai
200 1# $aTPC's$bDocumento electrónico]$equês e porquês$e uma rota de leitura do trabalho de casa, em língua inglesa, através do olhar de alunos do 2º e 3º ciclos do ensino básico$fRosa Maria Ferreira Mourão da Silva$gorient. Pedro Sales Luís Rosário
210 #9 $aBraga$c[s.n.],$d2004
215 ## $a1 disco óptico (CD-ROM).$d13 x 14 cm
230 ## $aDados textuais
304 ## $aTít. retirado do primeiro ecrã informativo
328 #0 $bTese mestr.$cPsicologia Escolar$eInst. Educação e Psicologia, Univ. Minho$d2004
606 ## $aAlunos portugueses de língua inglesa$xSucesso escolar$xImportância dos trabalhos escolares$xTeses$x[CD-ROM]$2SIPOR$31297508
606 ## $aEnsino/aprendizagem$xImportância dos trabalhos escolares$yPortugal$xTeses$x[CD-ROM]$2SIPOR$31297509
606 ## $aAlunos portugueses de língua inglesa$xUtilização de estratégias de ensino/aprendizagem$xImportância da auto-regulação$xTeses$x[CD-ROM]$2SIPOR$31297510
675 ## $a371.32(469)(043)(0.034)$vBN$zpor$31223118
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675 ## $a371.21(469)(043)(0.034)$vBN$zpor$31223120
700 #1 $aSilva,$bRosa Maria Ferreira Mourão da$31260069
702 #1 $aRosário,$bPedro Sales Luís Fonseca$4727$31789752
712 02 $aUniversidade do Minho.$bInstituto de Educação e Psicologia$4295$3266392
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101 0# $apor $dfre
102 ## $aPT
106 ## $ai
200 1# $aEstratégias de auto-regulação na aprendizagem em história$bDocumento electrónico]$eestudo no 2º CEB$fAna Paula Félix Teixeira$gorient. Isabel Barca, Pedro Rosário
210 #9 $a[Braga$cs.n.],$d2004
215 ## $a1 disco óptico (CD-ROM) em caixa$d13 x 14 x 1 cm
230 ## $aDados textuais
304 ## $aTít. retirado do primeiro ecrã informativo
320 ## $aContém bibliografia
328 #0 $bTese mestr.$cSupervisão Pedagógica no Ensino de História$eInstituto de Educação e Psicologia, Univ. do Minho$d2004
606 ## $aAlunos portugueses de história do ensino básico segundo ciclo$xUtilização de estratégias de ensino/aprendizagem$xImportância da auto-regulação$xTeses$j[CD-ROM]$2SIPOR$31311054
675 ## $a371.21(469)(043)(0.034)$vBN$zpor$31223120
675 ## $a159.953(469)(043)(0.034)$vBN$zpor$31297462
675 ## $a159.923(469)(043)(0.034)$vBN$zpor$31263145
675 ## $a373.33(469)(043)(0.034)$vBN$zpor$31311055
700 #1 $aTeixeira,$bAna Paula Félix$31312412
702 #1 $aBarca,$bMaria Isabel de Oliveira$4727$3814642
702 #1 $aRosário,$bPedro Sales Luís Fonseca$4727$31789752
712 02 $aUniversidade do Minho.$bInstituto de Educação e Psicologia$4295$3266392
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102 ## $aPT
105 ## $aa m 001yy
106 ## $ar
200 1# $a O pensamento do aluno$bTexto policopiado]$e uma nova fonte de hipóteses para a pesquisa em educação$fPedro Sales Luis Rosário
210 #9 $aPorto$c[s.n.],$d1995
215 ## $aVIII, 167, VI f.$cil.$d30 cm
320 ## $aBibliografia, f. 161-167
328 ## $aTese mestr. Administração e Planeamento da Educação, Univ. Portucalense, 1995
606 ## $aEnsino/aprendizagem$xInfluências do desenvolvimento cognitivo$x[Teses]$2SIPOR$3219823
675 ## $a37.02(043)$vBN$zpor$3472581
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106 ## $ai
200 1# $a(In)disciplina escolar e auto-regulação da aprendizagem$bDocumento electrónico]$fZélia Eulália de Oliveira Capela$gorient. Pedro Sales Luís Rosário
210 #9 $aBraga$c[s.n.],$d2003
215 ## $a1 disqute em caixa de resguardo$d10 cm
230 ## $aMultimédia interactivo
320 ## $aContém bibliografia
328 #0 $bTese mestr.$cEducação$eInstituto de Educação e Psicologia da Universidade do Minho$d2003
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200 1# $aAbordagens à aprendizagem e abordagens ao ensino$dDocumento electrónico]$e uma aproximação à dinâmica do aprender no secundário$fMaria Olímpia Almeida de Paiva$gorient. Pedro Sales Luís Rosário
210 #9 $a[Braga$cs.n.],$d2007
215 ## $a1 disco óptico (CD-ROM) em caixa $d13 x 14 x 1 cm
230 ## $aDados textuais
304 ## $aTít. retirado do primeiro ecrã informativo
320 ## $aContém bibliografia
328 #0 $bTese dout.$cEducação (Psicologia da Educação)$eInst. de Educação e Psicologia, Univ. do Minho$d2007
675 ## $a371.3(469)(043)(0.034)$vBN$zpor$90$31201202
675 ## $a371.21(469)(043)(0.034)$vBN$zpor$31223120
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700 #1 $aPaiva,$bMaria Olímpia Almeida de$31233903
702 #1 $aRosário,$bPedro Sales Luís Fonseca$4727$31789752
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200 1# $a O senhor aos papéis$e a Irmandade do Granel$e8º ano$fPedro Sales Luís Rosário
205 ## $a[1ª ed.]
210 #9 $aPorto$cPorto Editora,$d2003
215 ## $a208 p., [32] fichas$cil.$d21 cm$eEstudo acompanhado, 8º ano (47 p.)
225 2# $aDes
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106 ## $ar
200 1# $a(Des)venturas do Testas$eelementar, meu caro Testas$eestudo acompanhado$e6º ano$fPedro Sales Luís Rosário
205 ## $a[1ª ed.,$b2ª reimp.]
210 #9 $aPorto$cPorto Editora,$d2006
215 ## $a112 p., [16] f. desdobr.$cil.$d21 cm
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102 ## $aPT
106 ## $ai
200 1# $a As abordagens dos estudantes à aprendizagem-estudo$bDocumento electrónico]$e uma investigação no ensino secundário$fCarlos Manuel Simões Gomes$gorient. Pedro Sales Luís Rosário
210 #9 $a[Guimarães$cs.n.],$d2006
215 ## $a1 disco óptico (CD-ROM) em caixa$d13 x 15 x 1 cm
230 ## $aMultimédia interactivo
304 ## $aTítulo retirado da etiqueta
320 ## $aContém bibliografia
328 ## $bTese mestr.$cPsicologia (Psicologia Escolar)$eInstituto de Educação e Psicologia, Univ. do Minho$d2006
675 ## $a37.015(043)(0.034)$vBN$zpor$31207095
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700 #1 $aGomes,$bCarlos Manuel Simões$31325663
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102 ## $aPT
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200 1# $aInsucesso escolar na matemática$bDocumento electrónico]$e um (outro) olhar$epercepção dos alunos do 6º ano do ensino básico sobre o insucesso escolar na matemática$fRosalina Nogueira Leandro$gorient. Pedro Sales Luís Rosário
210 #9 $a[Braga$cs.n.],$d2006
215 ## $a1 disco óptico (CD-ROM) em caixa$d13 x 15 x 1 cm
230 ## $aMultimédia interactivo
304 ## $aTítulo retirado da etiqueta
320 ## $aContém bibliografia
328 #0 $bTese mestr.$cFormação Psicológica de Professores$eInstituto de Educação e Psicologia, Univ. do Minho$d2006
675 ## $a371.21(469)(043)(0.034)$vBN$zpor$31223120
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700 #1 $aLeandro,$bRosalina Nogueira$31328211
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105 ## $aa z 000fy
106 ## $ar
200 1# $aSarilhos do amarelo$fPedro Sales Luís Rosário, José Carlos Núñez Pérez, Júlio António González-Pienda$gil. Ricardo Roque Martins
205 ## $a4ª ed
210 #9 $aPorto$cPorto Editora,$d2013
215 ## $a78, [2] p.$cil.$d21 cm
225 2# $aAdoro ler!
333 ## $aA partir dos 9 anos
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700 #1 $aRosário,$bPedro Sales Luís Fonseca$31789752
701 #1 $aNúñez Pérez,$bJosé Carlos$4070$3686025
701 #1 $aGonzález-Pienda,$bJulio Antonio$4070$3686026
702 #1 $aMartins,$bRicardo Roque$4440$31377667
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105 ## $ay m 000yy
106 ## $ar
200 1# $a O comportamento dos alunos de elevado e baixo rendimento a matemática$emapear percursos para promover sucessos$fAna Isabel Gomes Salgado$gorient. Pedro Sales Luís Rosário
210 #9 $a[Braga$cs.n.],$d2013
215 ## $aXI, 312, [8] p.$d30 cm
320 ## $aContém bibliografia
328 #1 $aTese dout. Psicologia (Psicologia da Educação), Escola de Psicologia, Univ. do Minho, 2013
675 ## $a371.21(469)(043)$vBN$zpor$31222264
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675 ## $a373.34(469)(043)$vBN$zpor$31225561
700 #1 $aSalgado,$bAna Isabel Gomes$31597379
702 #1 $aRosário,$bPedro Sales Luís Fonseca$4727$31789752
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105 ## $aa m 000yy
106 ## $ar
200 1# $a As aplicações hipermédia podem promover o sucesso escolar e a autorregulação da aprendizagem?$eanálise da eficácia de uma aplicação hipermédica$fRicardo Manuel Neves Pinto$gorient. Bento Duarte Silva, Pedro José Sales Luis Fonseca Rosário
210 #9 $a[Braga$cs.n.],$d2014
215 ## $aXVI, 148 p.$cil.$d30 cm
320 ## $aContém bibliografia
328 #1 $aTese dout. Ciências da Educação (Tecnologia Educativa), Instuto Ciências Sociais, Univ. do Minho, 2015
675 ## $a37.02(043)$vBN$zpor$3472581
675 ## $a371.21(043)$vBN$zpor$3828251
675 ## $a004.9(043)$vBN$zpor$3788403
675 ## $a51(043)$vBN$zpor$3323829
700 #1 $aPinto,$bRicardo Manuel Neves$31640638
702 #1 $aRosário,$bPedro Sales Luís Fonseca$4727$31789752
702 #1 $aSilva,$bBento Duarte da$4727$3266479
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102 ## $aPT
105 ## $aa m 000yy
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200 1# $aEstudar e aprender no ensino superior$e a experiência do aluno novel de engenharia informática$fSandra Carina Machado Guimarães$gorient. Pedro Sales Luís Rosário, Maria de Fátima de Jesus Simões
210 #9 $aCovilhã$c[s.n.],$d2016
215 ## $aXVIII, 170 p.$cil.$d30 cm
328 #1 $aTese dout. Psicologia (3º ciclo de estudos), Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Universidade da Beira Interior, 2016
675 ## $a378.14(469)(043)$vBN$zpor$31225434
675 ## $a159.947(469)(043)$vBN$zpor$31046608
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700 #1 $aGuimarães,$bSandra Carina Machado$31434483
702 #1 $aRosário,$bPedro Sales Luís Fonseca$4727$31789752
702 #1 $aSimões,$bMaria de Fátima$4727$336926
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100 ## $a20170504d2015 k y0pory01030103ba
101 0# $aeng$dpor
102 ## $aPT
105 ## $aa m 000yy
106 ## $ar
200 1# $aPromoção de competências de autorregulação na escrita$e um estudo com alunos do 4º ano do ensino básico$fJulia Helene Högemann$gorient. Pedro Sales Luís da Fonseca Rosário
210 #9 $a[Braga$cs.n.],$d2015
215 ## $aXVII, [1], 163 p.$cil.$d30 cm
328 #1 $aTese dout. Psicologia Aplicada, Escola de Psicologia, Universidade do Minho, 2015
675 ## $a371.3(469)(043)$vBN$zpor$31459308
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675 ## $a373.32(469)(043)$vBN$zpor$31215214
700 #1 $aHögemann,$bJulia Helene$31679959
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966 ## $lBN$mFGMON$sS.C. 145504 V.$x1

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010 ## $a972-0-33412-6
021 ## $aPT$b211143/04
100 ## $a20060303d2004 m y0pory0103 ba
101 0# $apor
102 ## $aPT
105 ## $aa z 001yy
106 ## $ar
200 1# $a ( Des)venturas do Testas$eestudar o estudar$epara professores, pais e educadores$fPedro Sales Luís Rosário
205 ## $a[1ª ed.]
210 #9 $aPorto$cPorto Editora,$d2004
215 ## $a256 p.$cil.$d21 cm
320 ## $aBibliografia, p. 247-256
606 ## $aEstudo$xEstratégias$j[Manuais]$2SIPOR$3182214
675 ## $a371.3(035)$vBN$zpor$31087298
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