| Registos Bibliográficos associados ao registo de autoridade |
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200 1# $aÁrea de estudo acompanhado$e o essencial para ensinar a aprender$fAriana Cosme, Rui Trindade
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210 #9 $aPorto$cAsa,$dcop. 2001
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200 1# $aÁrea de estudo acompanhado$e o essencial para ensinar a aprender$fAriana Cosme, Rui Trindade
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215 ## $a119, 48 p., pag. convergente$cil.$d25 cm
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200 1# $aÁrea de projecto$epercursos com sentidos$fAriana Cosme, Rui Trindade
205 ## $a5ª ed
210 #9 $aPorto$cAsa,$d2001
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Etiqueta de registo: 01046cam 2200325 450
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200 1# $aManual de sobrevivência para professores$fAriana Cosme, Rui Trindade
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210 #9 $aPorto$cAsa,$d2002
215 ## $a56, 136 p., pag. convergente$cil.$d25 cm
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966 ## $lBN$mFGMON$sS.C. 95812 V.$x1
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Etiqueta de registo: 00802cam 2200289 450
001 1098864
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200 1# $aÁrea de estudo acompanhado$e o essencial para ensinar a aprender$fAriana Cosme, Rui Trindade
205 ## $a6ª ed
210 #9 $aPorto$cAsa,$d2002
215 ## $a119, 48 p., pag. convergente$d25 cm
225 2# $aGuias práticos
320 ## $aContém bibliografia
606 ## $aEstudo$xEstratégias$j[Manuais do professor]$2SIPOR$3956019
675 ## $a37.02/.03(075.2)$vBN$zpor$31037881
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675 ## $a373.3/.4(469)$vBN$zpor$3340156
700 #1 $aCosme,$bAriana$3111342
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966 ## $lBN$mFGMON$sS.C. 96744 V.$x1
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Etiqueta de registo: 00748cam 2200265 450
001 1099457
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105 ## $aa z 001yy
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200 1# $aÁrea de projecto$epercursos com sentidos$fAriana Cosme, Rui Trindade
205 ## $a6ª ed
210 #9 $aPorto$cAsa,$d2002
215 ## $a48 p., 96 p. pag. converg.$cil.$d25 cm
225 2# $aGuias práticos.$iTeoria
606 ## $aTrabalho de projecto$j[Manuais do professor]$2SIPOR$31030284
675 ## $a371.21(469)(072)$vBN$zpor$31035070
675 ## $a371.3(469)(075.2)$vBN$zpor$31028977
675 ## $a373.3/.5(469)(075)$31035071
700 #1 $aCosme,$bAriana$3111342
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900 ## $aBIBNAC$d20130602
966 ## $lBN$mFGMON$sS.C. 96810 V.$x1
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Etiqueta de registo: 00690cam 2200253 450
001 1159021
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010 ## $a972-41-3200-5
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101 0# $apor
102 ## $aPT
105 ## $ay z 001yy
106 ## $ar
200 1# $aIsso vai sair no teste?$evozes, ruídos e murmúrios numa escola secundária$fRui Trindade, Ariana Cosme
205 ## $a1ª ed
210 #9 $aPorto$cAsa,$d2003
215 ## $a93, [4] p.$d21 cm
225 2# $aCadernos do CRIAP$v36
675 ## $a373.5(469)(042)$vBN$zpor$31160973
675 ## $a371.212(469)(042.3)$vBN$zpor$31019036
675 ## $a371.3(042)$vBN$zpor$3894918
675 ## $a371.21(042)$vBN$zpor$31121569
700 #1 $aTrindade,$bRui$3796400
701 #1 $aCosme,$bAriana$4070$3111342
900 ## $aBIBNAC$d20130602
966 ## $lBN$mFGMON$sS.C. 97636 V.$x1
966 ## $lBN$mFGMON$sS.C. 97636 V.$x1
Etiqueta de registo: 00705cam 2200253 450
001 999789
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101 0# $apor
102 ## $aPT
105 ## $aa j 000yy
106 ## $ar
200 1# $aPenso e faço$efichas de avaliação final$e1º ciclo do ensino básico, 4º ano$fAriana Cosme
205 ## $a2ª ed
210 #9 $aPorto$cAsa,$d1994
215 ## $a80 p.$cil.$d30 cm
675 ## $a372.4(076)$vBN$zpor$3433307
700 #1 $aCosme,$bAriana$3111342
801 #0 $aPT$bBN$gRPC
966 ## $lBN$mFGMON$sS.C. 70397 V.$x1
997 ## $aBIBEOD
Etiqueta de registo: 00000nam 2200025 450
001 1857956
003 http://id.bnportugal.gov.pt/bib/catbnp/1857956
010 ## $a978-989-730-030-1
021 ## $aPT$b365819/13
100 ## $a20131206d2013 k y0pory01030103ba
101 0# $apor
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105 ## $aa z 000yy
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200 1# $aOrganização e gestão do trabalho pedagógico$eprespetivas, questões, desafios e respostas$fAriana Cosme, Rui Trindade
210 #9 $aPorto$cMais Leituras,$d2013
215 ## $a144 p.$cil.$d23 cm
225 2# $aEducação
320 ## $aBibliografia, p. 129-135
675 ## $a37.013$vBN$zpor$3306981
675 ## $a371.3$vBN$zpor$31041708
700 #1 $aCosme,$bAriana$3111342
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102 ## $aPT
105 ## $aa z 000yy
106 ## $ar
200 1# $aCruz@r$eeducadores na Internet$fAna Pinheiro$grev. Paula Medeiros$g[pref. Ariana Cosme, João Paiva]
210 #9 $aPorto$cLivpsic,$d2012
215 ## $a135, [1] p.$cil.$d23 cm
225 2# $aCiências de educação
320 ## $aBibliografia p. 133-136
532 13 $aCruzar
675 ## $a371.13$vBN$zpor$3304656
675 ## $a004.73(058)$vBN$zpor$3794710
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675 ## $a371.21$vBN$zpor$3492925
700 #1 $aPinheiro,$bAna$31339071
702 #1 $aMedeiros,$bPaula$4675$31489628
702 #1 $aCosme,$bAriana$4080$3111342
702 #1 $95$aPaiva,$bJoão$4080$31194636
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101 0# $apor$dfre$deng
102 ## $aPT
105 ## $aa m 000yy
106 ## $ar
200 1# $aDesenvolvimento de uma comunidade num sistema de gestão de aprendizagem na internet$einteracções entre profissionais de educação$fAna Cristina Dias Pinheiro$gorient. Ariana Maria de Almeida Matos Cosme, João Carlos de Matos Paiva
210 #9 $aPorto$c[s.n.],$d2010
215 ## $a351 p.$cil.$d29 cm
215 ## $a1 disco óptico (CD-ROM) em caixa$cil.$d13 x 13 cm
305 ## $aEd. impressa e em CD-ROM
320 ## $aBibliogrfia, p. 257-264
328 #1 $aTese dout. Ciências da Educação, Univ. do Porto, 2010
675 ## $a37.018(469)(043)$vBN$zpor$31218257
675 ## $a004.73(469)(043)$vBN$zpor$3960197
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700 #1 $aPinheiro,$bAna Cristina Dias$31291967
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702 #1 $aPaiva,$bJoão,$f1966-$4727$3162973
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101 0# $apor
102 ## $aPT
105 ## $aa z 001yy
106 ## $ar
200 1# $aEducar e aprender na escola$equestões, desafios e respostas pedagógicas$fRui Trindade, Ariana Cosme$gdirecção José Matias Alves$grev. Jorge Almeida
210 #9 $aVila Nova de Gaia$cFund. Manuel Leão,$dcop. 2010
215 ## $a203 p.$d22 cm
225 2# $aDesenvolvimento profissional de professores$v8
320 ## $aBibliografia, p. 195-203
675 ## $a371.3(469)$vBN$zpor$3356209
675 ## $a316.74(469)$vBN$zpor$3904700
700 #1 $aTrindade,$bRui$3796400
701 #1 $aCosme,$bAriana$4070$3111342
702 #1 $aAlves,$bJosé Matias$4300$380165
702 #1 $98$aAlmeida,$bJorge$4675$31395557
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101 0# $apor
102 ## $aPT
105 ## $ay z 000yy
106 ## $ar
200 1# $aSer professor$e a acção docente como uma acção de interlocução qualificada$fAriana Cosme
210 #9 $a[Porto]$cLivpsi,$d2009
215 ## $a181, [2] p.$d23 cm
225 2# $aLivpsi.$iCiências da educação
675 ## $a371.21(469)$vBN$zpor$3918326
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700 #1 $aCosme,$bAriana$3111342
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102 ## $aPT
105 ## $ay z 000yy
106 ## $ar
200 1# $aEscola a tempo inteiro$eescola para que te quero?$fAriana Cosme, Rui Trindade
205 ## $a1ª ed
210 #9 $aPorto$cProfedições,$d2007
215 ## $a110, [8] p.$d20 cm
225 2# $aBichos carpinteiros$v3
320 ## $aBibliografia, p. 91-92
675 ## $a37.014(469)$vBN$zpor$3356194
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675 ## $a373.32/.34(469)$vBN$zpor$31377545
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100 ## $a20090128d2006 k y0pory0103 ba
101 0# $apor$deng$dfre
102 ## $aPT
105 ## $ay m 001yy
106 ## $ar
200 1# $aSer professor numa escola e num tempo de incertezas$bTexto policopiado]$edesafios, exigências e dilemas profissionais$fAriana Maria de Almeida Matos Cosme$gorient. José Alberto Correia, Manuel dos Santos e Matos
210 #9 $aPorto$c[s.n.],$d2006
215 ## $a[494] f.$d30 cm
320 ## $aContém bibliografia
328 #0 $bTese dout.$eFac. de Psicologia e de Ciências da Educação, Univ. do Porto$d2006
675 ## $a371.21(043)$vBN$zpor$3828251
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675 ## $a373.33/.34(469)(043)$vBN$zpor$31222579
700 #1 $aCosme,$bAriana$3111342
702 #1 $aCorreia,$bJosé Alberto$4727$353690
702 #1 $aMatos,$bManuel dos Santos e$4727$3359026
712 02 $aUniversidade do Porto.$bFaculdade de Psicologia e Ciências da Educação$4295$3116442
801 #0 $aPT$bBN$gRPC
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102 ## $aPT
105 ## $ay j 001yy
106 ## $ar
200 1# $aÁrea de estudo acompanhado$e o essencial para ensinar e aprender$fAriana Cosme, Rui Trindade
205 ## $a7ª ed
210 #9 $aPorto$cAsa,$d2004
215 ## $a48, 120 p., pag. convergente$d25 cm$e1 disco ótico (CD-ROM) em bolsa
225 2# $aTeoria.$iGuias práticos
606 ## $aEstudo$xEstratégias$j[Manuais do professor]$2SIPOR$3956019
675 ## $a37.02/.03(075.2)$vBN$zpor$31037881
675 ## $a371.3(075)$vBN$zpor$3340146
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675 ## $a373.3/.4(469)$vBN$zpor$3340156
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200 1# $aPenso e faço$efichas de avaliação final$e1º ciclo do ensino básico, 4º ano$fAriana Cosme
205 ## $a1ª ed
210 #9 $aPorto$cAsa,$d1993
215 ## $a80 p.$cil.$d30 cm
675 ## $a372.4(076)$vBN$zpor$3433307
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102 ## $aPT
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106 ## $ar
200 1# $aPenso e faço$efichas de avaliação final$e1º ciclo do ensino básico, 3º ano$fAriana Cosme
205 ## $a1ª ed
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205 ## $a1ª ed
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200 1# $aPenso e faço$efichas de avaliação final$e1º ciclo do ensino básico$fAriana Cosme
205 ## $a1ª ed
210 #9 $aPorto$cAsa,$d1995
215 ## $a80 p.$cil.$d30 cm
675 ## $a372.46(076)$vBN$zpor$3473391
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105 ## $aa z 001yy
106 ## $ar
200 1# $aPedagogia para a igualdade$e uma escola não sexista$fRecolha e org. de textos e imagens Iracema Santos Clara, Ariana Cosme, Manuela Silva
210 #9 $aPorto$cProfedições,$d1999
215 ## $a72 p.$cil.$d18 cm
225 2# $aAndarilho
606 ## $2SIPOR$3956512
675 ## $a37.014$vBN$zpor$3306929
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702 #1 $aSilva,$bManuela,$f1932-2019$4220$3285146
702 #1 $aClara,$bIracema Santos$4220$377197
702 #1 $aCosme,$bAriana$4220$3111342
966 ## $lBN$mFGMON$sS.C. 34246 P.$x1
966 ## $lBN$mFGMON$sS.C. 34246 P.$x1
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095 ## $aPTBN01008077
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101 0# $apor
102 ## $aPT
105 ## $ay z 001yy
106 ## $ar
200 1# $a As escolas do ensino básico como espaços de formação pessoal e social$equestões e perspectivas$fRui Trindade$gcolab. Ariana Cosme, José Pacheco, Rosa Soares Nunes
205 ## $a[1ª ed.]
210 #9 $aPorto$cPorto Editora,$d1998
215 ## $a233, [3] p.$d21 cm
225 2# $aEscola e saberes$v11
320 ## $aBibliografia, p. 224-233
606 ## $2SIPOR$3796946
675 ## $a316.3/.4$vBN$zpor$3391899
675 ## $a37.01/.03$vBN$zpor$3408592
675 ## $a371.1/.2 (075)$vBN$zpor$3290311
675 ## $a373.3$vBN$zpor$3299228
700 #1 $aTrindade,$bRui$3796400
702 #1 $aCosme,$bAriana$4070$3111342
702 #1 $aNunes,$bRosa Soares$4070$3240522
702 #1 $910$aPacheco,$bJosé$4070$3103622
801 #0 $aPT$bBN$gRPC
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966 ## $c2$lBN$mFGMON$sS.C. 79896 V.$x1
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100 ## $a20140929d2013 k y0pory01030103ba
101 0# $apor$deng
102 ## $aPT
105 ## $aa m 000yy
106 ## $ar
200 1# $aPossibilidades e limites da autonomia das escolas$eestudo de caso$e o território educativo de Gondomar$fMaria Filomena Oliveira e Silva Correia$gorient. Ariana Cosme
210 #9 $aLisboa$c[s.n.],$d2013
215 ## $a2 v.$cil.$d30 cm
215 ## $a1 disco ótico (CD-ROM) em envelope$cil.$d13 x 13 cm
305 ## $aEd. impressa e em CD-ROM
320 ## $aContém bibliografia
328 #0 $bTese dout. Ciências da Educação, Univ. Lusófona de Humanidades e Tecnologias, 2013
675 ## $a371.1(469.121)(043)$vBN$zpor$31338060
675 ## $a37.014(469.121)(043)$vBN$zpor$31366532
700 #1 $aCorreia,$bMaria Filomena Oliveira e Silva$31365560
702 #1 $aCosme,$bAriana$4727$3111342
801 #0 $aPT$bBN$gRPC
966 ## $lBN$mDEM$sS.C. 43491 P.$x1
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200 1# $aAutonomia e flexibilidade curricular$epropostas e estratégias de ação$eensino básico, ensino secundário$fAriana Cosme
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200 1# $aEstão as escolas preparadas para a autonomia e a flexibilidade curricular?$fparticipação de Ariana Cosme... [et al.]
210 #9 $a[S.l.]$cEDULOG - Fundação Belmiro de Azevedo,$d2019
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225 2# $aEdutalks$v6
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200 1# $aCidadania e desenvolvimento$epropostas e estratégias de ação$eensino básico, ensino secundário$fRui Trindade, Ariana Cosme
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200 1# $aCooperar para o sucesso com autonomia e flexibilidade curricular$fcoord. Sónia Moreira$gpref. Ariana Cosme$gposf. Helena Fonseca
205 ## $a1ª ed
210 #9 $aLisboa$cPactor,$d2019
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106 ## $ar
200 1# $aEntre paradigmas na educação$eantes e depois da pandemia$fSusana Chagas$gpref. Ariana Cosme
205 ## $a1ª ed
210 #9 $aPorto$c5livros.pt,$d2020
215 ## $a223 p.$d24 cm
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200 1# $a A interdisciplinaridade como possibilidade para aprendizagens culturalmente significativas$eguião do professor$eroteiros pedagógicos de Matosinhos$ecurrículo local - o meu percurso, 1º ciclo do ensino básico$fAriana Cosme... [et al.]
210 #9 $aMatosinhos$c[s.n.],$dD.L. 2021
215 ## $a[89] p.$d24 cm
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105 ## $ay m 000yy
106 ## $ar
200 1# $a O ensino-aprendizagem-avaliação de matemática através da resolução de problemas
intencionalidades, ações e reflexões dos docentes$fLouise dos Santos Lima$gorient. Ariana Cosme
210 #9 $aPorto$c[s.n.],$d2020
215 ## $aXXVIII, 317 p.$d30 cm
328 #1 $aDout. Ciências da Educação, Fac. de Psicologia e de Ciências da Educação, Univ. do
Porto, 2020
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102 ## $aPT
105 ## $ay m 000yy
106 ## $ar
200 1# $a A escola pública portuguesa$e as crianças em acolhimento residencial e os caminhos da inclusão$fCarla Daniela Pereira Maia Ferreira$gorient. Ariana Cosme
210 #9 $aPorto$c[s.n.],$d2020
215 ## $aXXVI, 354 p. $d30 cm
328 #1 $aTese dout. Ciências da Educação, Fac. de Psicologia e de Ciências da Educação, Univ.
do Porto, 2020
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102 ## $aPT
105 ## $aa j 000yy
106 ## $ar
200 1# $aAvaliação das aprendizagens$epropostas e estratégias de ação$eensino básico, ensino secundário$fAriane Cosme... [et al.]
205 ## $a1ª ed
210 #9 $aPorto$cPorto Editora,$d2020
215 ## $a169, [6] p.$cil.$d28 cm
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105 ## $aa z 000yy
106 ## $ar
200 1# $aInovar em Cascais$ecorpo ativo, cérebro aprendente$fAriana Cosme... [et al.]
205 ## $a1ª ed
210 #9 $aCascais$cCâmara Municipal de Cascais,$d2021
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101 0# $apor
102 ## $aPT
105 ## $aa j 000yy
106 ## $ar
200 1# $aMetodologias, métodos e situações de aprendizagem$epropostas e estratégias de ação$eensino básico, ensino secundário$fAriane Cosme... [et al.]
205 ## $a1ª ed
210 #9 $aPorto$cPorto Editora,$d2021
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101 0# $apor$deng$dfre
102 ## $aPT
105 ## $aa m 000yy
106 ## $ar
200 1# $aQuem conta um conto, acrescenta o seu conto$e uma análise do contributo da educação literária enquanto ferramenta pedagógica através
de uma experiência de formação de professores$fMaria João Machado da Silva Pereira$gorient. Araina Cosme, Luísa Malato
210 #9 $aPorto$c[s.n.],$d2021
215 ## $a[1], XVIII, 339 p.$cil.$d30 cm
328 #1 $aTese dout. Ciências da Educação, Univ. do Porto, 2021
675 ## $a371.13(469.121)(043)$vBN$zpor$31338171
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702 #1 $aBorralho,$bMaria Luísa$4727$356378
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101 0# $apor$dfre$deng
102 ## $aPT
105 ## $ay m 000yy
106 ## $ar
200 1# $a A transformação das práticas profissionais docentes tendo como referência a metodologia
Telessala$e um estudo de caso de professores que trabalham no Programa Autonomia entre 2009
e 2015$fAna Teresa Pollo Mendonça$gorient. Ariana Cosme
210 #9 $aPorto$c[s.n.],$d2021
215 ## $a406 p.$d30 cm
328 #1 $aTese dout. Ciências da Educação, Univ. do Porto, 2021
675 ## $a371.33(81)(043)$vBN$zpor$31231922
700 #1 $aMendonça,$bAna Teresa Pollo$31880882
702 #1 $aCosme,$bAriana$4727$3111342
801 #0 $aPT$bBN$gRPC
856 40 $2Cópia digital disponível no Repositório Aberto da Universidade do Porto$uhttps://hdl.handle.net/10216/135821
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102 ## $aPT
105 ## $ay z 000yy
106 ## $ar
200 1# $aEscola e conhecimento$e o vínculo incontornável$fRui Trindade, Ariana Cosme
205 ## $a1ª ed
210 #9 $aPorto$cPorto Editora,$d2024
215 ## $a157, [1] p.$d27 cm
675 ## $a37.013$vBN$zpor$3306981
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700 #1 $aTrindade,$bRui$3796400
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900 ## $aBIBNAC$d20240514
966 ## $lBN$mFGMON$sS.C. 164108 V.$x1
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973 ## $cmlsousa$d20240415
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