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200 1# $aAlunos com multideficiência e com surdocegueira congénita$eorganização da resposta educativa$fdir. Luís Capucha$gcoord. Filomena Pereira$gtextos Clarisse Nunes$grev. Alexandra Crespo, Graça Breia$gsupervisão científic. Isabel Amaral
210 #9 $aLisboa$cDirecção-Geral de Inovação e de Desenvolvimento Curricular,$d2008
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200 1# $aRelação entre as concepções e as práticas avaliativas dos professores em alunos surdocegos$bTexto policopiado]$e um estudo descritivo$fIsabel Gomes Mota e Costa Brotas$gorient. Pedro Rodrigues, Isabel Amaral
210 #9 $aLisboa$c[s.n.],$d2007
215 ## $aXVIII, 150 f.$cil.$d30 cm$ecurriculum vitae (3 f.)
320 ## $aBibliografia, f. 138-145
328 #0 $bTese mestr.$cCiências da Educação (Avaliação em Educação)$eFac. de Psicologia e Ciências da Educação, Univ. de Lisboa$d2007
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200 1# $a As famílias de crianças com multideficiência visual$bTexto policopiado]$erespostas dos profissionais de educação$fTeresa Maria das Neves Pena e Silva de Sousa Gil$gorient. Isabel Amaral
210 #9 $aPorto$c[s.n.],$d2006
215 ## $a329 f.$cil.$d30 cm$ecurriculum vitae (11 f.)
320 ## $aBibliografia, f. 150-154
328 #0 $bTese mestr.$cPsicologia, espec. Multideficiência$eFac. de Psicologia e Ciências da Educação, Univ. do Porto$d2006
606 ## $aFamílias portuguesas de alunos multideficientes$xApoio$xInfluências dos professores portugueses$j[Teses]$2SIPOR$31355879
606 ## $aFamílias portuguesas de alunos multideficientes$xImportância da relação famílias-escolas$j[Teses]$2SIPOR$31355880
675 ## $a37.06(469)(043)$vBN$zpor$31015236
675 ## $a371.21-056.2/.3(=1:469)(043)$vBN$zpor$31288075
700 #1 $aGil,$bTeresa Maria das Neves Pena e Silva de Sousa,$f1961-$31323554
702 #1 $93$aAmaral,$bIsabel$4727$3287062
712 02 $aUniversidade do Porto.$bFaculdade de Psicologia e Ciências da Educação$4295$3116442
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